无论一个孩子在努力解决什么问题，当试图通过对话解决问题不起作用时，使用其他方法进行沟通通常会更有帮助。本次研讨会探讨了与儿童（3-12岁）及其自然支持系统互动和交流的创造性方式。参与者将学习基于表达艺术（游戏、艺术、戏剧）和基于身体的综合技术（正念、感觉和全脑活动）的实用技能，以促进和培养儿童的韧性。该培训以依恋理论、发展心理学、家庭治疗和神经科学为基础，通过各种体验性练习、角色扮演和互动活动来加强参与者的学习。德赢vwinac米兰伙伴
关于本研讨会
包括的一些主题
- 附件概述：关系、节奏和弹性
- 发展知识并将其置于环境中
- 我们对大脑发育的了解-神经科学
- 与父母和护理者建立联系
- 为什么谈话不总是有效的以及有效的策略
- 游戏和想象的作用
- 参与和共情技能培养的创造性策略
- 自我调节的身体方法——与未安顿的身体一起工作
- 正念和引导意象
- 情感素养与表达技巧
- 应对阻力的技巧
- 处理过渡和危机的提示
- 如何与团队合作以获得最大效益
目标受众
这是一个初级中级讲习班，面向学校工作人员、社会服务和卫生保健专业人员、顾问、社会工作者、家长以及任何希望提高其帮助儿童和青年能力的人。
交付方式
演示、视频、活动和练习的体验实践、个人反思和小组讨论。
学习目标
研讨会结束时，参与者应能够：
- 了解依恋的基础，有效支持儿童最佳发展
- 描述如何与儿童一起使用游戏、表达艺术、动作、引导图像和留心意识
- 说明如何帮助经历自然过渡和危机的儿童和家庭
- 列出激发自己想象力、直觉和游戏能力的步骤
