描述
社交和情感技能是一个人生活各方面健康的基础。儿童和成人获得识别和使用情绪来指导行为、社会互动和决策的能力的过程被称为社会情绪学习(SEL)。该研讨会旨在提高成年人在学校环境中的社交情感技能，以便他们能够更有效地建模并向学生教授SEL。通过专注于建立自我意识和SEL能力的个人实践，参与者将能够在他们的学校环境中培养SEL，无论他们是管理人员、教师还是辅助人员。学员将学习并应用实用而有力的策略，以提高自己和学生的社交和情感能力。本次研讨会展示了一种全校的SEL方法，并教授了支持SEL实施的简单、基本元素。
回顾的部分主题
- SEL的好处
- SEL核心能力
- 培养自我意识和管理能力
- 培养社会意识和关系技能
- 学习负责任的决策
- 有效SEL实施的支柱
- 培养关爱关系的方法
- 如何帮助学生建立联系并做出贡献
学习目标
在工作坊结束时，参加者应能:
- 回顾在课堂上使用社会情感学习(SEL)的好处和积极的结果。
- 将SEL视为一种提高员工福利和学生成绩的全校方法。
- 使用实用的策略来增加学校员工的社交和情感能力和弹性。
- 掌握在学生和课堂上培养SEL的有效方法。
关于本次工作坊
关于培训师
马克·辛克尔，m.l r, b.d ed。
30多年来，Mark Schinkel一直在滑铁卢地区学校董事会担任公共教育教师、学校管理员、人力资源服务执行主管和学生成就与福利高级主管。他拥有管理学学士学位、教育学学士学位和宗教学硕士学位。Mark致力于组织健康、个人弹性和领导力发展，在创造条件方面提供了丰富的实践经验，使人们能够在安全、包容、健康和有目的的环境中蓬勃发展。他认为，有效的帮助者和领导者会培养生产力、个人和组织目标、健康的环境和个人福祉之间的自然关系。作为一名经验丰富、体贴入微的主持人，Mark非常重视创造引人入胜、实用而有趣的学习体验，专注于确定参与者的学习目标和结果。
目标受众
这个入门到中级水平的讲习班是为学校人员，儿童保育提供者和支持工作者在教育环境。
