描述

与孤独症患者合作可能是一种非常有意义的经历，但也并非没有挑战。最近的报告表明，越来越多的人属于孤独症谱系，越来越多的护理人员在工作和生活中遇到孤独症患者。虽然每个自闭症患者都是独一无二的，但许多人面临着类似的挑战。本次研讨会的主要重点是提供实用的策略，以便与高需求的个人就自我调节、学习实践和挑战行为进行合作。参与者将审查行为框架，为每个领域提供有效的战略，使其能够适应自己的具体环境和背景。

请注意：本研讨会不提供临床治疗培训–研讨会的目的是为广泛的帮助者提供实用策略，帮助他们支德赢vwinac米兰伙伴持自闭症患者的高需求。

包括的一些主题

• 孤独症谱系障碍的特点
• 不同的方法：行为、感觉运动、发展、生物医学
• 有效互动的关键
• 挑战行为的策略
• 确定行为的功能
• 制定计划：结构和系统
• 理解焦虑和自闭症
• 如何成为自律的支持者
• 低敏感度和超敏感度的策略
• 身体自我调节策略
• 情绪意识和自我调节
• 最佳实践和学习策略
• 选择有效的学习目标
• 对高功能个人的特殊考虑

学习目标

研讨会结束时，参与者应能够：

• 对行为原则有基本了解
• 了解如何识别挑战行为的功能
• 确定各种挑战行为的最佳方法
• 描述评估、情绪识别和替换技能的步骤
• 列出孤独症患者应对焦虑的认知策略
• 创建一个有明确目标、适当任务分解结构和客观标准的学习计划

关于本研讨会

关于培训师

凯萨琳·鲁尼，医学博士。

Kathleen拥有教育硕士学位，是一名具有私人临床实践的特殊需求教育者。她专门从事孤独症儿童和各种发育障碍儿童及其家庭的工作，为孤独症社区成员担任倡导者和生活教练。Kathleen制定了有效的认知和神经发育策略，通过更好地控制自己的思想、感知和行动，帮助自闭症患者更好地了解世界和自己的经历。她认为，善待自己和他人，关注发展、生理、情感、社会和精神需求，有助于个人更好地洞察自己的行为和反应。作为一名培训师，Kathleen擅长通过分享各种现实生活经验，帮助学员与课程内容建立联系。

目标受众

这是一个入门级中级研讨会，面向学校工作人员、社会服务和卫生保健专业人员、咨询师、家长以及任何寻求更好理解自闭症的人。